春节回家，观察到一个生不生二胎的小样本现象——拥有教育资源的人生二胎的阻力更小。
老家在西部的三线城市，先后见面聊天的朋友有四对夫妻，他们均有一个孩子，年龄均在刚上小学的年龄左右：最大的6岁，已经上小学；最小的4岁，快上学前班。
其中，两对夫妻主动提到有生二胎的想法，他们有一个共同点，夫妻双方至少有一位是老师－一对夫妻双方都在省会城市小初高全覆盖的私立学校任教；一对夫妻中的妻子，在老家城市小初高全覆盖的私转公学校任教。
这两对夫妻也有一点生二胎的顾虑，在省会这对夫妻是没人帮着带，但也只是一个犹豫的点，算不上决定性因素；而在老家这对夫妻因为父母在本地，主要顾虑在老公吸烟喝酒，戒烟戒酒半年就准备生二胎，预计就是大年十五之后开始戒烟戒酒。
而另外两对夫妻明确表示暂时没有生二胎的想法，核心提到的障碍都是孩子教育问题。我认为他们的想法很有代表性——
其中一对夫妻，一方在本地融资平台的国企、一方在政府部门，父母双方都属于政府或事业单位临退休状态，身体健康。小两口对于孩子现在焦虑的是，现在上小学不是特别的关系必须要摇号，学校的“鄙视链”是私转公＞私立＞公立，按照他们在当地体制内的了解，说到一般公立学校不仅硬件比较差，因为现在财政吃紧，公立老师的工资福利都有影响，老师更多处于躺平的状态。他们不算大富大贵，在当地应该处于中产状态，孩子教育成为他们生育二胎的阻碍； 另一对夫妻的想法更有故事性。夫妻两都是职高毕业，在本地做一些小生意，一方在家开便利店，一方在买了两个装载机自己即当司机又当老板的接一些工程的散活。拉平到全年，家庭年收入有十五万左右，在人均工资七八万每年的当地勉强还行。可能因为自己学历较低，小两口希望孩子有更好的发展，他们把孩子送到当地最好的私立学校的幼儿园，一年的学费差不多五万，而一般公立幼儿园差不多每年八千，最经济的幼儿园一年仅用五千。
他们考虑上私立幼儿园除了私立幼儿园更好外，就是能顺利上私立小学，之前幼儿园也是这样宣传的。现在随着教育改革的推进，要求全员摇号，他们之前想更便捷上私立小学的想法是落空了，现在在犹豫要不要把孩子转到公立幼儿园，让成本低一些。而面对最可能摇号到不知道哪一个公立小学的情况，他们感觉很无奈，因为据他们和周边家长的了解，公立学校的老师越来越佛系，越来越躺平。所以，他们现在毫无生育二胎的想法。
这一组小样本现象，支持了一个简单的观点－教育这个影响后台竞争力的因素，的确成为了阻碍生育的因素，有力地将“少生优育”的政策落到了实处。从微观家庭的角度来看，教育的第一考量不在优质与否，而是在均衡不均衡，特别是校内教育，是典型的不患贫而患不公，之前愈演愈烈的校外辅导本身也算这个问题的折射，很容易卷入“军备竞赛”的恶性循环。
回看最近几年，2021年开始深化的教育改革，关停校外辅导、私转公、课后服务等刚刚开始，就遇到了经济增速下滑、财政收入吃紧的压力，让这个改革变得更加困难，任何事情都需要钱，钱从哪里来。而就在此时，人口的负增长已经拉开了序幕，而教育的均衡问题必然是生育意愿的重要影响因素。当交织在一起，这个命题变得更加艰难。
在一个充满活力的社会，父母希望孩子至少不低于自己的生活成就水平，这是社会朴实而强劲的愿望，也是社会发展的动力之一。而教育是实现这一愿望的一种支撑条件，当教育需要卷入父母过多的精力，大概率会削弱其在生育后代的动机。打压任何形式的校外教育都是治标不治本的，因为任何阻止人进步的方式都不是合理的，而核心应该在校内教育本身的提升和均衡。这可能需要结构的变化才能获得，比如教育经费的分配、高考名额的划分等等。
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- 2023-02-06，总结春节见闻