看图说话和案例分析

什么是看图说话

活动课中有一个看图说话。做了一个简单的信息分析，看图说话来自于“主题统觉测验”。

#主题统觉测验 （， #TAT ）由哈佛大学心理学家莫瑞，在1930年代开发。主题统觉测验，是一种投射性心理测验，支持者认为受试在他们编造关于人物模糊图片的叙述中，揭示他们潜在的动机、关切和看待社会世界的方式。是一直在研究、教授、使用最广泛的心理测试之一。背后的一个假设在于，人们倾向于根据自己过去的经历和当前的动机来解释模糊的情况，这些动机可能是有意识的，也可能是无意识的。

感兴趣的同学可以在有余力的时候进行深入的阅读比如 《图片物语：主题统觉测试(TAT)心理案例分析》 等书。

主题统觉测验的一个假设在于，面对模糊的情况，人们倾向于根据自己过去的经历和当前的动机来解释模糊的情况。

我们反过来，做一个游戏尝试——从行为中，是否可以分析出其动机？是否能够从动机中，来推测其TAT的图片选择？

首先，分享两个同学的案例

A、B两人人，都遇见了办公室有人抽烟的情况，但是处理方式各不相同，交流时发现每个人的内心状态也不一样。（真人真事，但各自表述自己的状态，无法求证是否心口不一，经授权发布）

A：遇见工位上有人吸电子烟，A用一种直接的方式表达，XX你不要在工位吸烟，闻着很头疼啊！XX不要抽烟，我对烟味过敏！XX后续没有在A面前抽烟（A在的时候不抽，不在的时候抽，有的时候A能闻见，但没当面抽就没有说什么了）。在厕所看见有人抽烟，会直接说厕所不准抽烟，不知道吗。他这个直接的行为，有同事觉得“惊为天人”，“太刚了”。A觉得很正常，他就觉得不舒服就直接说了，而且是对方不对不遵守规，他也没觉得说不出口，内心也没有啥压力，说了自己舒服，而且有效果，挺好的。（XX是A的直属领导，同时关系并不是那么亲密）

B：在厕所遇见有人在马桶隔间抽烟（B在厕所遇见的抽烟情况是厕所隔间同楼层同公司的同事，没有正面见着人），B想直接说，但是B觉得心里有压力，可能是怕冲突或者没有正反馈。B觉得还是要解决问题，说了几次比如“不要在厕所抽烟，味道很大”，但是效果不大后续还是有人继续抽烟，每次说B自己心里觉得有压力。B找到物业前台，告诉对方厕所有人抽烟，要求物业管理，特别强调，若物业没有行动，将举报相关部门。物业承诺改进，但是一段时间后，B觉得物业没有行动也没有反馈，于是向12345热线举报，并要求相关部门给出执行反馈，后面相关部门回了B电话说明已责令物业改正，B的确发现物业开始巡查，并对抽烟的人进行了制止和告诫，B觉得心里舒服了很多，虽然偶尔遇见有人抽烟，还是犹豫要不要直接制止，但是没那么不爽了。

分析A与B的动机

我认为，A、B面对办公室抽烟，均采取了行动，甚至是达到了取得一定结果的行动，从动机角度上来看，两个人的能动动机都较强。如果能动动机的趋近程度可以划分强烈程度，可能A强于B。

从共生动机角度看看，A是回避共生动机的，规则与自己利益第一，结合能动动机，按照动机偏好的“二四模型”，A属于竞争的动机偏好。而B趋近共生动机，结合能动动机，B动机偏好属于合群。

A、B会怎么选择图片

现在A、B来玩看图说话，你认为A、B会怎么选择以及讲述？（之前课程从图库选择了不同的图片）

A的选择

最喜欢的是图三

他的这样描述，图中有一个受伤的女子，在跑道上，正准备起跑，这个女子的表情很不服输和奋斗的感觉，给他一种很拼搏、不服输、有力量的感觉，觉得没有什么事情会难住这个女子的感觉（第二喜欢的是图一）

最不喜欢的是图二

他的描述是，一群孩子，被要要求做出手放到胸口的动作，排着队列像是在唱歌，或者是在在向一个了台上的人表达着什么。感觉这些孩子都是被控制了，没有自己自主的意识，给人很窒息的感觉

分析一下动机偏好：竞争或自主

他最喜欢的图和表述都趋近能动动机，而从其表述里面，对共生的动机，没有提及，可能是比较回避或者中性。根据二四模型，他的动机偏好是竞争或自主。

结合之前阻止吸烟的案例，感觉一下？

问题，B最喜欢和最不喜欢的图片是什么？

最喜欢图六

他这样描述：一群人一起，拼搏着去达到一个目的地，过程中有压力、痛苦、分歧，但是依然一起拼搏向前

最不喜欢图二

他这样描述，一群孩子，统一的将手放到胸口，在注视某个领袖或什么，眼神、表情都一样，感觉是被控制了。

分析一下动机偏好：合群动机

从描述中，“一起拼搏”、“达到一个目的地”、“对被控制的排斥”体现出能动；而“一群人一起”可以看见其趋近共生，所以B的动机是偏向合群的。

问题：了解一个人的动机怎么应用？

这变成一个思考题，比如如果你的下属是一个高合群动机的人，你在具体工作布置的时候，会采用什么方式？

总结

如同生活中，故事中总有信息，日常我们我们常常在从中猜测，只是更多基于直觉、经验和一些碎片知识。现在有了更系统的人性单元（以及后续更整体的人性系统论 ），可以更好的去解读。

但是，保持对人性的敬畏，就像日常我们理解了别人，但是要保持开放和动态。这不会因为多使用了“看图说话”就会有变化。

最后，在周四你猜我猜活动中的“五个故事”、周六活动看图说话的“讲述的故事”都是故事，这是下周人生叙事的核心，祝大家学习愉快。